中墨两国虽相隔遥远，但双方友好交往的历史源远流长。近年来，在两国元首的战略引领下，中墨全面战略伙伴关系持续深化，各领域合作蓬勃发展。2024年11月28至29日，教育部部长怀进鹏在访问墨西哥期间，与墨方就深化中墨教育合作达成重要共识。经商议决定，由中国人民大学与墨西哥国立自治大学共同开设研修班，聚焦对当代中国及拉美国家发展议题的探讨，搭建高水平、可持续的中墨学术对话平台，为推动中墨教育合作与人文交流注入新动能。

2025年7月2日至9月9日，中国人民大学—墨西哥国立自治大学“新时代中国特色社会主义的世界意义”研修班（共六讲）顺利举办。本次研修班由中国人民大学、墨西哥国立自治大学（UNAM）、拉丁美洲和加勒比地区中国学术网（Red ALC-China）以及拉丁美洲和加勒比地区大学联盟（UDUAL）联合举办，旨在进一步促进中墨学术交流、智库合作和文明互鉴，向拉丁美洲和加勒比地区传播中国式现代化的成功经验，尤其是在经济、外交、能源转型、教育、乡村振兴等领域的实践案例和卓越成就，为构建人类命运共同体贡献智慧力量。

启动仪式暨首场讲座

7月2日，中国人民大学党委书记张东刚率团访问墨西哥国立自治大学，续签《中国人民大学与墨西哥国立自治大学框架合作协议》，出席中国人民大学—墨西哥国立自治大学“新时代中国特色社会主义的世界意义”研修班启动仪式并围绕“中国式现代化的世界意义”作首场讲座。

张东刚指出，中国式现代化是符合发展中国家发展规律的现代化、符合本国国情的现代化、传承优秀传统文化的现代化、促进世界和平与发展的现代化，为世界上既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为推动世界发展以及解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。就中墨如何进一步推进共同现代化，张东刚表示，要深刻把握新时代中拉合作新机遇，不断充实中墨全面战略伙伴关系内涵，广泛开展政治、经济、教育等各领域交流与合作，为中墨携手推进现代化建设开辟重要实践路径。中国人民大学将致力于通过深化与墨西哥高校之间的交流合作，促进中墨乃至中拉学术共同体在知识创新、智库协作、人才培养与文明互鉴方面的紧密联系，扎实服务推进两国现代化进程，在推动构建人类命运共同体的康庄大道上阔步前进。

演讲结束后，张东刚与现场专家学者进行深入交流。中墨双方与会嘉宾一致表示，中国式现代化不仅推动了本国发展，而且让现代化成果惠及“全球南方”国家，并为全球提供了一种全新的现代化模式，为广大发展中国家尤其是拉美国家提供了新的方案。

第二讲

8月12日，中国人民大学副校长郑新业教授出席研修班第二讲（首次线上授课）并发表欢迎致辞。他表示，中国人民大学高度重视与“全球南方”国家开展交流，与墨西哥国立自治大学建立了深厚友谊与紧密合作。本次研修班的举办，是两校合作共建的新品牌，也是进一步促进中墨学术交流、智库合作和文明互鉴的新桥梁。研修班旨在搭建高水平、可持续的学术对话平台，深化对当代中国及拉美国家发展议题的探讨，承载着我们深化合作、增进交流的共同愿望，是两校加强联系、携手共进的重要举措。他指出，研修班的举办具有三方面重要意义，一是深入学术交流，深化对中墨发展道路的认知；二是拥抱思想碰撞，促进中墨文化的互鉴共荣；三是深化经验共享，携手探索人类发展新路径。

中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院院长、马克思主义学院教授秦宣围绕“习近平新时代中国特色社会主义思想的世界意义”作线上讲座。他指出，习近平新时代中国特色社会主义思想顺应时代发展潮流，胸怀世界百年未有之大变局，致力于为世界谋大同，注重将中国实践、中国经验、中国智慧上升到马克思主义理论高度，是中国经验马克思主义化的最新成果，开辟了马克思主义在21世纪发展的新境界，具有鲜明的时代特色和重要的世界意义。他从四个方面解读了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界意义，一是开辟了马克思主义在21世纪发展的新境界，二是为世界社会主义注入了新的活力，三是拓展了发展中国家走向现代化的途径，四是为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

讲座结束后，学员就毛泽东思想、邓小平理论和习近平新时代中国特色社会主义思想的关系，市场经济和中国特色社会主义的关系等问题向秦宣教授踊跃提问，秦宣教授逐一进行细致的解答。

第三讲

8月19日，中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院副院长、国际关系学院王义桅教授围绕“从中国式现代化到世界现代化”作线上讲座。他首先解读了什么是中国式现代化，中国式现代化依靠谁、为了谁；其次分析了中国式现代化与西方现代化的异同，如何实现中国式现代化等问题；再次，他从提升人类福利、提供中国方案、分享中国智慧等方面解析了中国式现代化的世界意义；最后阐述了中国式现代化如何推进构建人类命运共同体。

讲座结束后，学员围绕资本原始积累、“一带一路”倡议等议题与王义桅教授进行了充分的交流。

第四讲

8月26日，中国人民大学应用经济学院宋枫教授围绕“中国可再生能源产业发展：理论与实践”作线上讲座。首先，她从产业视角介绍了中国可再生能源的类型、产业链构成和全球市场现状；其次，她从全球地位、国内经济贡献等视角分析了中国可再生能源产业现状；再次，她梳理了中国可再生能源发展脉络，分为试点（2005-2009）、政策支持（2009-2020）、市场驱动（2021-）三个阶段；最后，她研判了中国在全球能源转型中发挥的作用和行动指向，指出中国将通过基建合作、技术转移等形式助力实现“2030碳达峰”“2060碳中和”目标。

讲座结束后，宋枫教授向学员分享了中国推广新型可再生能源、中国向 “全球南方” 国家转让可再生能源技术与基础设施的案例，学员就 “可再生能源与核能” 这一议题与宋枫教授进行讨论交流。

第五讲

9月2日，中国人民大学教育学院刘复兴教授围绕“‘南南合作’视角下中拉教育伙伴关系与‘欧美-拉美合作’的差异及范式创新”作线上讲座。首先，他介绍了中国教育概览与新时代教育理论的创新发展；其次，他解读了教育合作是中拉构建“命运共同体”的纽带；再次，他对“中国-拉美”教育合作与“欧美-拉美”教育合作进行比较分析；最后，他对中拉教育合作的新范式进行了研判。

讲座结束后，刘复兴教授围绕社会主义教育体系的特点，以及该体系与西方教育的异同，展开了更为深入的解读与阐释。

第六讲

9月9日，中国人民大学农业与农村发展学院副院长毛学峰教授围绕“理解中国乡村振兴”作线上讲座。首先，他介绍了中国乡村发展实践的独特性与世界意义，并梳理了从脱贫攻坚到全面推进乡村振兴的历史演进；其次，他解读了中国乡村振兴的推动机制和实践成就；最后，他分析了当前中国乡村振兴面临的挑战以及未来城乡融合发展的方向。

讲座结束后，学员们围绕中国土地所有制的收益分配情况、中国如何达成农业自立自主等议题，与毛学峰教授展开了深入的提问与交流，现场互动氛围热烈。

本次研修班在拉丁美洲和加勒比地区引发了极高的关注度，是一场具有广泛影响力的学术活动。据统计，平均每场讲座吸引了超过4000名学员通过各类数字媒体平台在线观看，并在讲座结束后积极向中方专家提问交流。发布课程信息的拉丁美洲和加勒比地区中国学术网（Red ALC-China）共收到来自85个国家的14200 多次访问，课程配套材料的下载量超过2400次。

外方学员一致表示，本次研修班帮助大家系统学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，并深入了解了该思想在中国式现代化、外交、能源转型、教育、乡村发展等关键领域的实践应用，本次研修班的顺利举办充分证明了拉美和加勒比地区与中国合作的重要性，希望未来能有更多的机会参与此类活动。

接下来，研修班将继续通过线上讲座形式，邀请知名专家学者，围绕消灭贫困、中国基础设施项目、近年来中国高等教育及高校的发展、过去十年的中美关系等开设专题课程。我们将以此为新起点，共同推动研修班向机制化、常态化方向发展，探索携手推进现代化，共筑中拉命运共同体。