近日，中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院研究员刘建军、张智编著的《马克思主义经典作家论思想政治教育》《马克思恩格斯列宁思想政治教育思想考论》两本著作分别由人民出版社、中国人民大学出版社出版发行。两本著作均为中国人民大学“党的创新理论建设工程：习近平新时代中国特色社会主义思想研究工程”成果。

《马克思主义经典作家论思想政治教育》

内容简介

本书依据思想政治教育学原理基本框架，通过专题摘编的形式，系统地发掘和梳理了马克思主义经典作家关于思想政治教育的重要论述，完整地理清和呈现了马克思恩格斯列宁的思想政治教育思想，并深入解读了经典作家思想政治教育理论的丰富蕴含和重要价值。可以作为广大思想政治教育学习者、研究者和工作者案头常备的工具书。

图书目录

第一章 思想政治教育的基石

经典导读

一、社会存在与社会意识

二、经济基础与上层建筑

三、意识形态的性质与作用

四、人的本质与属性

五、人的自由而全面的发展

第二章 对统治阶级思想政治教育的批判

经典导读

一、揭露统治阶级思想政治教育的反动本质

二、对封建统治阶级思想专制的批判

三、对资产阶级思想舆论的批判

四、对宗教蒙昧主义思想控制的批判

第三章 思想政治教育的意义

经典导读

一、每一时代都有占据统治地位的思想

二、工人运动必须有科学的理论指导

三、从外部进行社会主义意识灌输

四、思想政治教育组织动员群众的作用

五、重视和加强政治工作

第四章 思想政治教育的主体

经典导读

一、无产阶级及其政党的先进性

二、无产阶级政党是领导者、组织者和教育者

三、思想政治教育机构

四、思想政治教育工作者

第五章 思想政治教育的对象

经典导读

一、工人

二、农民

三、小资产阶级分子

四、党员干部

五、青少年、大学生

六、妇女

七、军人

第六章 思想政治教育的内容

经典导读

一、马克思主义理论的宣传教育

二、阶级观念教育

三、革命宣传与鼓动

四、共产主义教育

五、为人民谋利益教育

六、纪律观念与劳动教育

七、爱国主义与国际主义教育

八、无神论教育

第七章 思想政治教育的原则

经典导读

一、党性原则

二、理论联系实际原则

三、密切联系群众原则

四、事实胜于雄辩原则

五、旗帜鲜明原则

六、耐心说服原则

七、物质利益原则

八、政治工作与经济工作相结合原则

九、政治教育与文化教育相结合原则

十、以人为本原则

十一、科学性原则

十二、渗透性原则

第八章 思想政治教育的方法

经典导读

一、理论教育法

二、实践教育法

三、自我教育法

四、批评与自我批评的方法

五、开展思想斗争的方法

六、典型示范的方法

七、健全体制机制法

八、对比方法

九、反面教育

第十章 思想政治教育的载体

经典导读

一、理论著作

二、通俗小册子

三、报刊

四、民间故事书

五、竞选和演说

六、工会

七、学校

八、口号、传单、调查表

九、歌曲、小说、诗歌、电影等

十、通信、人际交往、开会

十一、环境与氛围

第十章 思想政治教育的策略与艺术

经典导读

一、原则性与灵活性相结合

二、宣传必须有正确的策略

三、宣传教育要有针对性

四、占领宣传舆论阵地

五、从事大量揭露工作

六、采取符合大众特点的宣传语言

七、发挥著作的公共影响力

八、合法宣传与秘密宣传相结合

九、与宗教偏见做斗争要十分谨慎

十、宣传方法要与时俱进

作者简介

刘建军

中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院研究员，马克思主义学院教授、博士生导师，教育部长江学者特聘教授、中央实施马克思主义理论研究和建设工程《马克思主义基本原理》教材首席专家、国务院特殊津贴获得者、全国宣传文化领域“四个一批”人才入选者、国家高层次人才特殊支持计划哲学社会科学领军人才入选者、教育部新世纪优秀人才支持计划入选者、全国高校思想政治教育研究会学术委员会委员。发表学术论文380多篇，出版学术著作20余部。

张 智

中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院研究员，马克思主义学院副教授、博士生导师，共青团中央全国“青马工程”理论导师，北京市思想政治理论课特级教师。曾荣获全国思想政治教育学科优秀博士论文、教育部高等教育国家级教学成果一等奖、北京市教学成果特等奖。发表学术论文60余篇，出版著作5部。

《马克思恩格斯列宁思想政治教育思想考论》

内容简介

马克思主义理论是思想政治教育学科的理论基础。重温和深耕马克思主义经典著作，以思想政治教育的视角审视和诠释马克思主义经典论述，事关思想政治教育的初心和本原、根据和方向。《马克思恩格斯列宁思想政治教育思想考论》，立足思想政治教育学科的研究对象、核心范畴与理论构架，深入解读了15篇（部）马克思、恩格斯、列宁重要著作的思想政治教育意蕴，考论蕴含其中的思想政治教育思想观点、精辟论断和方法指南，着力为新时代思想政治教育理论研究和实践创新发展提供新的理念、原则和方略。

图书目录

一、马克思主义思想政治教育开篇之作

——卡·马克思《〈黑格尔法哲学批判〉导言》解读

二、思想政治教育理论要点的首次阐明

——卡·马克思“巴黎手稿”解读

三、思想政治教育基本原则的初步厘定

——卡·马克思和弗·恩格斯《神圣家族》解读

四、思想政治教育唯物主义基础的奠基

——卡·马克思和弗·恩格斯《德意志意识形态》“费尔巴哈”章解读

五、马克思主义思想政治教育公开问世

——卡·马克思和弗·恩格斯《共产党宣言》解读

六、思想政治教育崭新实践的经验总结

——卡·马克思《法兰西内战》解读

七、思想政治教育大众普及的成功范本

——弗·恩格斯《反杜林论》解读

八、思想政治教育起源发生的历史澄明

——弗·恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》解读

九、无产阶级思想政治教育的哲学指南

——弗·恩格斯《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》解读

十、马克思、恩格斯思想政治教育思想撷萃

——卡·马克思和弗·恩格斯的重要书信解读

十一、思想政治教育灌输本质的深刻阐明

——弗·伊·列宁《怎么办？》解读

十二、思想政治教育重要内容的时代升华

——弗·伊·列宁《国家与革命》解读

十三、思想政治教育策略艺术的科学阐释

——弗·伊·列宁《共产主义运动中的“左派”幼稚病》解读

十四、思想政治教育重点对象的教化方略

——弗·伊·列宁《青年团的任务》解读

十五、加强改进思想政治教育的庄严号召

——弗·伊·列宁《论战斗唯物主义的意义》解读

作者简介

张 智

中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院研究员，马克思主义学院副教授、博士生导师，共青团中央全国“青马工程”理论导师，北京市思想政治理论课特级教师。曾荣获全国思想政治教育学科优秀博士论文、教育部高等教育国家级教学成果一等奖、北京市教学成果特等奖。发表学术论文60余篇，出版著作5部。